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Le programme informatique au collège est une passerelle entre le primaire et le lycée. L’objectif est de faire de la grammaire informatique, c’est-à-dire du « code ». Le codage sera désormais au programme officiel de l’Éducation Nationale dès l’école primaire (où il y aura une initiation) et au collège (il y aura des cours en 5ème, 4ème et 3ème). L’enseignement sera assuré sur les heures de mathématiques ou de technologie.
L’apprentissage est basé sur l’exploitation des fonctions élémentaires d’un ordinateur ou d’un équipement informatique, sur la production de documents numériques, sur la documentation et la communication à l’aide des TIC afin de favoriser le développement chez l’élève de son esprit critique face à l’information et à son traitement.
Coder fait également partie des usages du numérique. Ce n’est pas une activité neutre.
En effet, réaliser et publier une application est une activité qui devient de plus en plus accessible pour un élève. L’attraction et le pouvoir qui en découlent sur les ordinateurs et sur les objets connectés et in fine sur les personnes qui maîtrisent quelques éléments de programmation engendre de fait des responsabilités et des devoirs auxquels tout citoyen se doit d’être sensibilisé sous peine de commettre des fautes ou des dommages qui pourront dans le futur être lourds de conséquences.
Pour valider ce programme informatique au collège, il existe une certification dite Brevet Informatique et Internet (B2i), mise en place par le ministère chargé de l’éducation nationale, et attribuée aux élèves aptes à exploiter ces compétences. Il permet d’attester le niveau acquis par les élèves dans la maîtrise des outils informatiques, multimédia et de l’Internet. Il permet aussi de mieux préparer les élèves à un usage responsable des technologies de l’information et de la communication. Le B2i n’est pas un examen mais une attestation de compétences.
Un collège équipé en matériel informatique est un atout, d’autant plus qu’à l’heure actuelle c’est encore un foyer sur quatre qui n’est pas en possession de matériel informatique, soit une moyenne de sept élèves par classe.
Dans l’optique de limiter cette inégalité sociale, ces élèves peuvent donc avoir accès à l’informatique au collège pour travailler, effectuer des recherches supplémentaires ou s’informer.
Cas Ecole Internationale Henri Farman de Reims L’école Internationale Henri Farman a ouvert en 2008 ;
Cas du collège Jean Moulin à Caen Le collège Jean Moulin a ouvert en 1973
Cas Collège et Lycée Jeanne d’Arc à Caen Le Collège et Lycée Jeanne d’Arc rassemble
Cas de l’Ecole Primaire de Cambes-en-Plaine NCI a répondu à la problématique de l’Ecole Primaire
Cas de l’Ecole Sainte-Bernadette à Caen – Mme LEREVENU, Directrice. NCI a répondu à la
Ecole Primaire Sacré Cœur à Ouistreham – Mme LELONG Directrice.
« Nous avons fait appel à la société NCI pour la proximité de service et la réactivité de leur communication. C’est très simple de les appeler avoir une réponse technique ou commerciale. Nous avons équipé l’intégralité de nos classes avec des solutions interactives et ordinateur portable qui correspondent tout à fait à l’utilisation désirée. Nous sommes ravis de la prestation et comptons même poursuivre les équipements cette année ».
Ecole Primaire Sainte Bernadette à Caen – Mme LEREVENU Directrice
« Depuis que nous sommes clients chez NCI, j’ai pu spécifiquement apprécier leur réactivité, leur écoute, et leurs bons conseils. Aussi, j’apprécie beaucoup leur service après-vente qui nous permet de ne pas rester longtemps en difficulté en cas de problèmes techniques. Nous avons un correspondant Jérémy qui connaît bien le matériel et qui a pu se déplacer à de nombreuses reprises. Trois ans après l’achat de tablettes, nous pouvons compter sur leur équipe pour résoudre un problème technique en remplaçant le matériel défectueux ou en le réparant. La qualité du matériel acheté est irréprochable et répond aux besoins de nos élèves et des enseignants (tablettes avec claviers par exemple) ».
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